Ainda mais curiosa é a equação: Tempo x Conhecimento x Formação Superior.
É de morrer de rir. Aliás, de chorar.
Acreditem. Os alunos chegam ao curso superior "privado sem “quase” nenhuma base. Fruto é claro de um ensino público frágil. Uma jornada ridícula de ensino. Uma leitura inexistente. Uma cultura geral mínima.
Neste contexto, o aluno quer uma formação rápida. Aliás, cada vez mais rápida.
Era de cinco anos, depois quatro, posteriormente de até três anos.
E percebam que não falo aqui, dos cursos de curta duração, de dois ou até um ano.
É minha gente. Queremos nos formar, e de forma rápida.
Do lado da IES, por uma questão de ajuste de custo, o que era quatro horas-aulas, passou para três horas e meia e agora três. Isso na teoria é claro. Porque na prática, não passa de duas horas efetivas. Não que se tenha alternativa. Do ponto de vista dos custos, a IES, não tem saída. Sem isso, com certeza irão sucumbir.
Do lado do professor, não é diferente.
Este último, e de fato e a situação mais curiosa. Muito mesmo.
A imensa maioria é horista (ministra aulas apenas algumas noites, ou até mesmo todas), e isso é para muitos, um auxilio a sua renda.
Não faz parte de sua tarefa principal, muitas vezes.
E secundário preparar aula. Não que todos deixem de fazê-lo é claro.
È optativo pesquisar, se reavaliar. Ninguém incentiva. Falo aqui, da forma financeira e ou incentivos quaisquer. Nada, nada mesmo.
Neste contexto estranho e no mínimo catastrófico, temos os resultados práticos.
Na prática, por falta de base não se pode demandar muito. As turmas são heterogêneas demais.
Imagina-se que ensina. Ignora-se se aprendem.
O que fazer? Confesso não saber.
Como aluno, também de uma faculdade privada, fiz parte desse jogo.
Faço parte como professor e ex-proprietário, de uma IES.
E protagonista serei de todas as outras partes citadas, como cidadão.
Pelo menos, alguma reflexão deve se iniciar. Que seja agora, antes que seja tarde demais.
* Instituições de Ensino Superior - IES
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